Que relação se pode estabelecer entre marchinhas carnavalescas e sucatas? Para as crianças matriculadas no 1º e no 2 º Ano do Ensino Fundamental do Colégio Notre Dame Ipanema, ambas são instrumentos da aprendizagem acerca dos diferentes sonares entre os instrumentos: o timbre.

Afinal, como explica o docente de Música, Rodrigo Belchior, as composições “Abre Alas”, de Chiquinha Gonzaga, e “A E I O U”, de Lamartine Babo, são tocadas em latas de diferentes tamanhos, para que os educandos aprendam a diferenciar os sons produzidos. “Quanto maior a lata, mais grave o tom, quanto menor, mais agudo”, esclarece o educador, enaltecendo que a atividade favorece a acuidade auditiva. “Assim, chegarão com os ouvidos bem afiados ao 3 º Ano, quando terão seu primeiro contato com a flauta doce”, comenta.

 Nessa série,  os estudantes aprendem a postura ideal e como extrair notas do instrumento musical – saberes essenciais às aulas de Educação Musical ministradas no 4º e no 5º Ano, quando os educandos exercitam a afinação e exploram as notas agudas, além de passar a tocar acompanhados do piano – o que implica mais atenção ao tempo da canção.

Ensaios para o Carnaval:

Em preparação para o desfile do Bloco do Girassol – programação que, tradicionalmente, marca a comemoração carnavalesca do Colégio, as crianças matriculadas em todo o Ensino Fundamental I estão ensaiando a pleno vapor.

Na sexta-feira (01), elas apresentarão cinco marchinhas à comunidade educativa, misturando instrumentos tradicionais de percussão, como tambores e caxixis, aos alternativos, feitos de material reutilizado.