Abrindo o Encontro de Formação Continuada, realizado no sábado (04), a Pastoral Escolar do Colégio Notre Dame Ipanema proporcionou aos educadores um momento de reflexão sobre a clareza, a simplicidade e a autoridade do mestre de Nazaré, Jesus Cristo. “O mestre dos mestres, pois ensinava e encantava, por exemplo, com a simplicidade das parábolas”, explicou o agente de Pastoral, Henrique Kaladan. “Ele comparava as vivências de seus ouvintes com os ensinamentos a serem proferidos”, prosseguiu, estimulando os docentes a terem, em Jesus, o exemplo para que consigam trazer à sala de aula o que o educando vive, conquistando, assim, a sua adesão e compreensão.
Na sequência, a supervisora de Ensino da Rede de Educação Notre Dame, Claudia Toldo, detalhou a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que, além de especificar os conteúdos programáticos da Educação Básica, define as 10 competências a serem desenvolvidas, de forma integrada aos componentes curriculares.
Segundo o Ministério da Educação, as competências foram definidas a partir das Diretrizes Curriculares Nacionais e de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores essenciais para a vida no século 21. Dessa maneira, conclui a pasta, explicitam o compromisso da educação brasileira com a formação humana integral e com a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.
Nesse sentido, é impossível não relacioná-la com os Princípios da Rede de Educação Notre Dame, como confirmou Claudia. “As 10 competências estão aí, muito mais, para ratificar o trabalho já desenvolvido, há tempo, pela Rede Notre Dame. Elas já fazem parte da nossa gestão de sala de aula. Elas vêm ao encontro do nosso trabalho”, finalizou.
Na segunda-feira (06), assim como ocorreu na sexta (03), a Supervisora reuniu-se com os coordenadores Pedagógicos e as diretoras das escolas cariocas que integram a Rede de Educação Notre Dame, a fim de abordar o tema da avaliação.
“Avaliar é olhar de novo”, enfatizou, esclarecendo que, mesmo sendo recorrente no meio educacional, o tema sempre será “novo”, pois, por referir-se ao olhar, é subjetivo. “O grande desafio é sairmos de nosso quadrado”, prosseguiu, mencionando as novas modalidades de avaliação, as tecnologias e todas as mudanças que surgem, ano após ano.
Mesmo assim, orientou, é preciso priorizar o fator humano. “Na escola, a vida pulsa forte e o principal instrumento sempre será o olhar do professor”, explicou Claudia encerrando os encontros, coincidentemente, com a mesma reflexão da oração inicial que retratou a importância do fator humano no processo educacional.
